BROTHER JOHN

BROTHER JOHN.

 

1. Contexto.

La actividad irá dirigida a niños de 1-2 años y se llevará a cabo durante todo el curso. Comenzará las primeras semanas con letra y poco a poco dejaremos solamente la música instrumental.

2. Objetivos:

- Adquirir una progresiva autonomía en sus actividades habituales.

- Adquirir y mantener hábitos relacionados con el sueño y el descanso.

- Iniciarse experimentalmente en el conocimiento oral de una lengua extranjera.

3. Temporalización.

La actividad la iniciaríamos los primeros días de clase, para que el niño valla adquiriendo ese hábito. La actividad se llevaría a cabo en el mismo aula de los niños. Las primeras semanas la canción tendría la letra y la cantaríamos con esta, y según valla avanzando el curso y los niños se aprendan la letra dejaríamos sólo la parte instrumental, para que, los niños sepan que al sonar esa música es hora de dormir la siesta.

4. Letra de la canción.

Brother John.

Are you sleeping?

Are you sleeping?

Brother John

Brother John.

Morning bells are ringing

Morning bells are ringing

Ding, dang, dong

Ding, dang, dong.

5. Metodología.

Los primeros días, cuando empecemos con la actividad, empezaremos diciéndoles a los niños que es hora de dormir, y que para ello necesitamos que escuchen y canten con nosotros antes de ir a dormir. Una vez que la hallamos cantado dejaremos la música para que los niños se duerman con ella y al escucharla la vallan aprendiendo.

Como lo que queremos es que se inicien en el hábito de la siesta, será una actividad muy tranquila, y con un elemento de apoyo afectivo para ellos, como puede ser su osito de peluche, o una mantita.

A la hora de actuar, dejaremos la clase preparada con las camas de los niños y crearemos un ambiente de descanso, todo en silencio, y con las persianas un poco bajadas que entre algo de luz para que los niños nos vean.

6. Actividades relacionadas con la canción, rima o poema.

Hemos pensado dos actividades que podemos realizar después de la hora de la siesta.

1- Dibujo mi sueño: Cuando los niños se despierten de la siesta les podemos pedir que, en un papel, nos dibujen con lo que han soñado, o, con lo que les hubiera gustado soñar. Después si el niño quiere lo pondríamos en común con los demás niños de la clase.

2- Aprendo vocabulario nuevo: Esta actividad la realizaríamos después de poner en común sus sueños.

Con esta actividad pretendemos que aprendan o relacionen algunos objetos que se utilizan a la hora de dormir, como puede ser una cama o una lamparita de noche, o la luna y las estrellas.

Repartiremos a los niños, fichas para colorear, con el dibujo que queramos trabajar ese día. Y les diremos como se dice en inglés, y les pediremos que nos lo repitan. Los días siguientes, cuando demos nuevas fichas, con nuevos objetos repetiremos el procedimiento, y recordaremos las palabras dadas anteriormente para reforzarlas.

7. Vocabulario nuevo que se les quiere enseñar.

Como hemos dicho en las actividades, tenemos una actividad que trata de aprender vocabulario nuevo, con ello queremos que amplíen y aprendan nuevo vocabulario en inglés.

Queremos que aprendan palabras como:

-Bed: Cama

-Moon: Luna

-Starts: Estrellas

-Night: Noche

-Teddy Bear: Osito de peluche

-Nightlight/Bedside lamp: Lámpara de noche

8. Vocabulario a repasar.

Expresiones como Listen, Sit down, sing, repeat after us...

9. Materiales necesarios.

-Radiocasette.

-Objeto de apego afectivo para el niño.

-Folios/Cartulinas.

-Ceras/lápices de colores/rotuladores.

10. Fuente.

Apuntes de la asignatura: Recursos didácticos del inglés.

Vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=XHX5k0NCdj4